觀今宜鑒古，無古不成今

歷史的長河悠悠流淌

文明的印記歷經數千年風雨洗禮

卻愈發璀璨奪目

秋日和風中，杭州鼎文學校的學生們踏上了探尋五千年古代文明的旅程，走進良渚博物院和良渚遺址公園。博物院內，孩子們為五千年前的先民生活而好奇，他們被玉器和陶器深深吸引，文明歷史的輝煌在眼前重現；在遺址公園中，他們漫步在先民耕耘的土地，學習考古；親手打磨了屬于自己的玉器；探究尋寶，親歷先祖智慧；在茵茵綠地和蒼蒼蒹葭中自在穿行，感受大自然的魅力。

這不僅是一場游歷，更是文化的洗禮。“根植中國”，良渚的故事從書本走向現實，中華文明的深厚令孩子們心生敬意和自豪。靈動活潑的同學們在游學過程中展現了良好的禮儀風范，展現出鼎文學子的特有風采。

深入歷史脈絡

賡續中華文化

“你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來”

在這句話的激勵下，鼎文的學生們懷著滿腔的好奇與熱情，在良渚博物院開始了他們的文化探索之旅。

研學過程中，學生們從“水鄉澤國”到“文明圣地”，再到“玉魂國魄”，每一站都充滿了驚喜與發現。

在“水鄉澤國”展廳，學生們仿佛穿越回到了那個水網密布、稻香四溢的時代，感受到了良渚先民與自然和諧共生的智慧。步入“文明圣地”，精美的陶器、石器等文物映入眼簾，每一件都展現著良渚社會的繁榮與進步。而在“玉魂國魄”展廳，鼎館之寶——玉琮所展現出的古代工匠卓越技藝，更是讓學生們贊嘆不已。玉琮上的神人獸面紋，采用陰刻加浮雕的復合雕刻技術，每一刀都凝聚著匠人的智慧與心血。

在展廳內，孩子們像小偵探一樣，提出了許多有趣的問題：“玉琮是用來干嘛的？” “為什么要在這里種水稻呢？”他們的眼睛里閃爍著求知的光芒，仿佛每一件文物都在訴說著古老的故事。更高年級的學生們則深入研究了良渚文化的歷史背景，了解了良渚人使用的各種工具，他們嘗試著用自己的語言，向同伴們講述這段輝煌的歷史，仿佛自己也成了小小的歷史學家，成為中華燦爛文明的傳播者。

五年級的學生一邊認真觀察著展柜中的文物，一邊激動地說：“當我站在那些古老的文物前，仿佛聽到了來自遠古的聲音。我特別好奇良渚人是怎么做到那么精致的手工藝品的。這次研學讓我真正感受到了良渚文化的魅力！”

六年級的一位學生興奮地分享著：“這次研學不僅好玩，更重要的是讓我們懂得了珍惜和保護文化遺產。當老師詳細講解良渚古城的布局和功能時，我仿佛穿越回了那個遙遠的時代，看到了古人們忙碌的身影，感受到了他們的智慧與勤勞。”

參觀完博物院，學生們展開了一場關于“良渚文化為何會消失？”的深度思考。有人提出了氣候變化的假設，認為環境變遷可能是文明消逝的關鍵；有人則認為戰爭或內部矛盾導致了社會動蕩；還有同學認為，隨著生產力的發展，原有的生活方式已無法適應新的需求，最終導致了文化的變遷。盡管觀點各異，但每個發言都充滿了對這片古老土地的敬畏與思考。九年級的一位同學感慨道：“這次旅行讓我深刻體會到了學校‘根植中國’的真正意義，我們每個人都是中華文明的傳承者。”

探秘良渚文明

傳承古老智慧

午后陽光溫柔地灑落在良渚古城遺址公園，學生們懷著激動的心情，踏上了這片神秘的土地。此次研學精心設計了一系列豐富多彩的互動體驗，讓學生們能夠以更加生動有趣的方式接觸歷史，感受文化的獨特魅力。

小學生們聽著專家講述良渚文化的輝煌過往，并演變成了小小考古學家。在專家指導下，他們開始使用手鏟和刷子，小心翼翼地揭開歷史的面紗，尋找著文物的蹤跡，無比熱忱、執著。

當第一位小朋友興奮地喊出“看！我發現了一件玉器！”的時候，周圍的小伙伴們都圍了過來，共同見證了那件被泥土覆蓋已久的玉鉞“重見天日”。孩子們分享著這個珍貴的瞬間，臉上洋溢著成就感的笑容。研學的體驗讓他們深刻體會到了考古工作的艱辛與樂趣，同時也激發了對中國悠久歷史文化的濃厚興趣。

對于初中生和高中生來說，他們的文化探索旅程同樣精彩絕倫。在手工區內，學生們親身體驗了磨玉項目。一塊塊粗糙的玉石逐漸變得光滑細膩，每一道工序都考驗著學生們的耐心與細心。過程中，一位7年級的學生感慨道：“親手磨制玉璧讓我更加敬佩古代匠人們的技藝了。這不僅僅是一件工藝品，更是跨越干年的對話。”

另一位男生則表示：“雖然過程很辛苦，但看到自己親手打磨出來的成品時，所有的努力都值得了！”學生們親手打磨玉璧。不僅讓同學們感受到了良渚文化的魅力，更激發了他們對文化傳承的熱情與責任感。

沐先民們五千年文明智慧之光，浴蒼蒼蒹葭茵茵自然之彩。此次研學留下了鼎文師生共渡一日良渚時光的溫暖記憶。在這場與良渚文明的深度對話中，學生們不僅穿越了時空的界限，親身體驗了古老文化的魅力，更是在心靈深處種下了保護與傳承文化遺產的種子。鼎文學校堅持“鼎文行讀研學”理念，將在11月18日-22日舉辦“學子閱萬卷、鯤鵬行萬里”閱讀周活動，致力讓每位鼎文學子都暢游知識海洋，都被溫暖、智慧和愛包圍。