杭州鼎文學校追求學術卓越,發展全人教育,致力于培養推動全球進步的新力量。學校把“身心安康、品德優良”作為“立德樹人”的基準線,著力塑造“厚德、弘毅、博雅、創新”的校風,創設有利于學生成長和個性化發展的多元化國際社區。
杭州鼎文學校為小、初、高三個學部開設富有深遠意義的SEL社交情感學習課程體系,引導學生以更加積極、包容的心態去面對自我與他人。2月份,針對不同學段學生的特點,鼎文學校精心策劃并舉辦SEL教育系列活動,聚焦自我情緒管理、社交溝通藝術、自我認知及志愿服務等內容,為學生未來的個人發展與社會交往奠定堅實的基礎。


SEL 課程介紹
● SEL(Social Emotional Learning) 社交情感學習課程,是美國CASEL組織提出的結合情緒心理學、發展心理學和兒童教育學的系統社交情感學習課程,核心領域包括自我意識(Self-awareness)、社會意識(Social-awareness)、自我管理(Self-management)、關系技能(Relationship—skills)、負責任地做決定(Responsible decision-making)。社會情感技能,幫助學生適應未來社會的變化,做出積極的決定,成為有責任心的未來公民。
01
探索情緒奧秘
Exploring the Mysteries of Emotions
做自己的“情緒小管家”
Mastering Emotional Regulation
小學部開展的“情緒探索”主題活動,通過“情緒實驗室”、“掌中大腦”等趣味化互動環節,讓學生在游戲與實踐中學會辨識和調節情緒。在“自我調節小妙招”環節,心靈導師Ula Ye引導學生從固定型思維向成長型思維轉變,將“我相信自己,我能夠做到!”等積極自我對話的種子深植同學們的心田。在“情緒溫度計”環節,一張張生動的表情圖片引發熱烈討論:“這個皺眉是5分生氣!”“抱頭大喊是8分憤怒!”,通過量化情緒,同學們學會辨識情緒的細微差異。
現場笑聲與思考交織,這一活動不僅增進學生們的情緒認知,更為他們日后的成長鋪就溫暖的基石。

02
感悟交流的藝術
Understand the art of communication
成為優秀溝通者
Become an excellent communicator
在“交流中的藝術”主題課堂上,校級德育主任 Richard Zhang為初中部學生們呈現了一場兼具深度與廣度的SEL課程。從“交流的重要性”到“SEL中的溝通技巧”,從“有效傾聽的藝術”到“情緒管理與溝通”,再從“沖突中的溝通技巧”到“演講與公眾表達”,課程層層遞進,帶領同學們深入探討“如何成為優秀的溝通者”。
這場精彩紛呈的課堂,為青春期社交焦慮提供破題之鑰。通過生動真實的案例,讓學生們學會運用“我”信息表達感受及非語言溝通等策略,助力他們在未來的人際關系中更加自信、從容。

03
清晰地認識自我
Deep Self-Understanding
合理地規劃未來
Reasonable Future Planning
為了幫助初高中學生更深入地了解自我,鼎文學校特別組織了MBTI人格測試等活動,讓學生們可以更加清晰地認識自己的性格類型、優勢特長及行為模式。同時,心靈導師Eva Zhang通過MBTI人格拍賣會、沉船逃生任務等豐富多彩的形式,讓同學們了解如何與不同性格和人格特質的人相處。一位INTP型學生在得知自己的性格類型后驚喜地表示:“原來我總是喜歡一個人思考問題,不是‘孤僻’,而是因為我享受沉思和探索的過程,未來也許可以成為科學家或工程師!”
活動為每位同學量身定制了個性化的成長建議,幫助他們更有針對性地發展自身潛能,也教會他們如何更好地與其他同學交往。在未來的學習與職業規劃中,學生們能夠更加自信地做出適合自己的選擇,邁向更加清晰的成長路徑。

MBTI 介紹
● MBTI是邁爾斯-布里格斯類型指標(Myers-Briggs Type Indicator)的簡稱,它是一種基于卡爾·榮格(Carl Jung)的心理類型理論而設計的性格測試,可以測量和描述人們在獲取信息、作出決策、對待生活等方面的心理活動規律和性格類型,是目前全球最為流行和權威的性格分類系統之一。
04
踐行志愿精神
Practice volunteer spirit
培養未來社會擔當者
Cultivate future social leaders
在高中部的“學院學生志愿者協會”專題分享會上,學生發展中心總監Dior Sun為高中部學生帶來了精彩一課。“哈佛教育學院研究顯示,參與服務型組織的學生,其同理心指數比傳統學生會成員高42%,決策時更注重集體利益 ”,Dior Sun分享道。她詳細闡釋“英美學校實踐案例”、“教育理念與數據支撐 ”、“志愿服務助力申請”以及鼎文“學院學生志愿者協會”的愿景,引發學生對社會責任的思考。
鼎文學院學生志愿者協會秉持奉獻與成長并重的理念,鼓勵學生在志愿服務與學院活動中踐行責任與擔當,積極服務校園,建設學院文化。協會致力于培養學生的社會責任感、領導力和團隊協作精神,激勵每一位學生在服務與實踐中不斷成長。

杭州鼎文學校以愛和真誠做教育,學校不僅追求學術卓越,同時重視培養學生健康的體魄和積極的心態,注重培養學生的同理心,教導學生學會尊重他人、保持寬容和善良,使他們能在復雜多變的環境中做出明智的選擇。
未來,鼎文將秉承“一切以學生為中心”的宗旨,繼續深耕SEL社交情感教育和德育實踐,讓教育回歸生命的完整與豐盈,讓孩子們在鼎文學校這個溫暖有愛的大家庭里茁壯成長!