正如戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基所說：“戲劇藝術(shù)是人類精神生活的最高表現(xiàn)形式之一。” 當(dāng)舞臺(tái)燈光漸次亮起，當(dāng)不同語言的對(duì)白與悠揚(yáng)旋律在校園回蕩，杭州鼎文學(xué)校 “鼎美好、鼎創(chuàng)新、鼎生態(tài)” 藝術(shù)周之戲劇展演正式拉開帷幕。
這場全校學(xué)生參與的戲劇展演，不僅是學(xué)生藝術(shù)才能的展示平臺(tái)，更是學(xué)校推進(jìn)國際教育理念、拓寬學(xué)生文化視野的重要實(shí)踐，在鼎文，我們傾聽每一種聲音，珍視每一個(gè)夢想，為每一位學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。我們相信，這些充滿潛力的未來之才匯聚鼎文，最終將成長為推動(dòng)全球進(jìn)步的新生力量。
童趣演繹經(jīng)典、合作共筑精彩
小學(xué)部G1-G5年級(jí)學(xué)生以經(jīng)典名著《一千零一夜》為藍(lán)本，進(jìn)行改編創(chuàng)作并搬上舞臺(tái)。神秘的東方故事、奇幻的飛毯冒險(xiǎn)、神奇的魔燈傳說，都在孩子們的演繹下變得鮮活生動(dòng)。高年級(jí)同學(xué)與低年級(jí)同學(xué)緊密合作，通過對(duì)話、舞蹈、歌曲等多種形式，將觀眾帶入充滿魔法與智慧的阿拉伯世界。這樣的表演，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和想象力，也在合作過程中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。不同年齡段學(xué)生相互配合，就像國際教育倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成目標(biāo)。
品味古典喜劇、培養(yǎng)批判思維
G6年級(jí)學(xué)生帶來的是法國古典喜劇大師莫里哀的作品《無意間當(dāng)了醫(yī)生》。劇中，伐木工誤打誤撞被當(dāng)作名醫(yī)，上演了一出荒誕鬧劇。學(xué)生們通過精彩表演，展現(xiàn)出劇中對(duì)醫(yī)學(xué)和社會(huì)現(xiàn)象的諷刺，在感受古典喜劇魅力的同時(shí)，提升了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了肢體表演的幽默感。這不僅是對(duì)西方戲劇文化的學(xué)習(xí)，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察生活、思考問題，培養(yǎng)批判性思維和文化感知能力，這也是國際教育的重要目標(biāo)。
探索現(xiàn)代戲劇、啟迪獨(dú)立思考
G7年級(jí)學(xué)生選取德國劇作家布萊希特《四川好人》中的片段《一個(gè)騙子的獨(dú)白》進(jìn)行演繹。布萊希特獨(dú)特的 “間離效果”，在學(xué)生的表演中引發(fā)了大家對(duì)善惡、人性和社會(huì)制度的思考。通過詮釋 “騙子” 這一角色，學(xué)生們接觸到現(xiàn)代戲劇風(fēng)格，理解角色的復(fù)雜性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的多面性。對(duì)經(jīng)典劇作的解讀與表演，幫助學(xué)生突破固有思維，學(xué)會(huì)理性、客觀地看待世界，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
研讀莎翁經(jīng)典、促進(jìn)文化理解
G8年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)了莎士比亞的經(jīng)典悲劇《羅密歐與朱麗葉》。劇中優(yōu)美的語言、真摯的情感和激烈的戲劇沖突，被學(xué)生們精彩呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)英文經(jīng)典文本的過程中，他們深入探討愛情、命運(yùn)與選擇等主題，感受西方經(jīng)典文學(xué)的魅力。
排演這部作品，不僅提高了學(xué)生的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)，更讓他們?cè)谇楦泄缠Q中，理解不同文化背景下人類共通的情感和價(jià)值觀念，促進(jìn)文化理解與交流。
領(lǐng)略拉美風(fēng)情、拓寬文化視野
G9年級(jí)學(xué)生帶來的巴西現(xiàn)代劇作《流浪者的審判》，融合了宗教、喜劇與寓言風(fēng)格。主人公 “流浪者” 在現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)之間的經(jīng)歷，引發(fā)了對(duì)信仰、正義和人類本質(zhì)的探討。生動(dòng)的語言和多樣的表演形式，讓學(xué)生接觸到拉美文化，在思考人生哲理的過程中，認(rèn)識(shí)到世界文化的多樣性。對(duì)不同地域文化劇作的演繹，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們對(duì)多元文化的包容與尊重，符合國際教育構(gòu)建多元文化環(huán)境的理念。
杭州鼎文學(xué)校 “鼎美好、鼎創(chuàng)新、鼎生態(tài)” 藝術(shù)周之戲劇展演是學(xué)校在國際教育領(lǐng)域的一次積極嘗試。通過戲劇表演，學(xué)生跨越語言、文化和時(shí)空的限制，在經(jīng)典劇作中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、塑造品格。從東方故事到西方經(jīng)典，從古典戲劇到現(xiàn)代作品，學(xué)生在多元文化的熏陶下，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
未來，杭州鼎文學(xué)校將繼續(xù)以戲劇等藝術(shù)形式為依托，深化國際教育內(nèi)涵，共建共享鼎文國際大社區(qū)，助力學(xué)生成長為具有開闊視野、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
