此前，雙方已簽署合作備忘錄，將從多維度深化合作。課程共建方面，國(guó)際皮劃艇聯(lián)合會(huì)為鼎文學(xué)校定制《青少年校園皮劃艇 & 槳板校本課程》，不僅包含運(yùn)動(dòng)理論與技術(shù)訓(xùn)練，還融入水域環(huán)境保護(hù)、水上救生知識(shí)及等級(jí)認(rèn)證內(nèi)容。這種國(guó)際化、系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)邊界，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和安全理念，接軌國(guó)際教育對(duì)綜合素質(zhì)的要求。

師資培養(yǎng)是合作的重要支撐。國(guó)際皮劃艇聯(lián)合會(huì)每年為學(xué)校體育教師提供專業(yè)培訓(xùn)，涵蓋前沿教學(xué)方法、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與安全急救知識(shí)，考核合格者頒發(fā)協(xié)會(huì)認(rèn)證教練證書。教師還能參與國(guó)內(nèi)外交流活動(dòng)，汲取國(guó)際先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，將其融入日常教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化課程體驗(yàn)。

校隊(duì)建設(shè)同樣聚焦學(xué)生發(fā)展。雙方聯(lián)合組建小學(xué)至高中校隊(duì)，國(guó)際皮劃艇聯(lián)合會(huì)安排持證教練進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃助力學(xué)生提升競(jìng)技水平，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)得到鍛煉，也為國(guó)際賽事儲(chǔ)備人才。

國(guó)際研學(xué)交流更是拓展學(xué)生國(guó)際視野的重要途徑。國(guó)際皮劃艇聯(lián)合會(huì)杭州代表處協(xié)助鼎文學(xué)校開發(fā)特色研學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀國(guó)際劃聯(lián)瑞士總部，了解國(guó)際皮劃艇運(yùn)動(dòng)發(fā)展脈絡(luò)；在專業(yè)訓(xùn)練基地與各國(guó)運(yùn)動(dòng)員交流學(xué)習(xí)，提升運(yùn)動(dòng)技能；觀摩國(guó)際賽事，感受競(jìng)技體育魅力；參與可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，增強(qiáng)全球責(zé)任感。這些活動(dòng)讓學(xué)生走出校園，在實(shí)踐中體驗(yàn)多元文化，培養(yǎng)國(guó)際化思維。

鼎文學(xué)校融合國(guó)家課程的內(nèi)容，并借鑒IB課程的全人教育理念，依托學(xué)校優(yōu)越的硬件設(shè)施和高水平的師資隊(duì)伍，構(gòu)建獨(dú)具特色的超級(jí)素質(zhì)拓展課程體系（SCA)。從中國(guó)武術(shù)的歷史韻味到皮艇球的團(tuán)隊(duì)合作，從獨(dú)木舟的探險(xiǎn)精神到高爾夫的精準(zhǔn)技巧，再到擊劍的優(yōu)雅、雙語(yǔ)戲劇的靈動(dòng)與張力，機(jī)器人課程的批判與創(chuàng)造性思維，鼎文不斷通過(guò)STEM、藝術(shù)和體育等課程培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也為他們提供探索個(gè)人興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助他們從興趣探索進(jìn)階到特長(zhǎng)培養(yǎng)，再到專業(yè)競(jìng)技，最終找到受益終身的科學(xué)、藝術(shù)和體育拓展方向。

鼎文學(xué)校在追求學(xué)術(shù)卓越的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，除了核心課程體系的實(shí)施，學(xué)校還會(huì)通過(guò)豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)掘潛能，發(fā)展興趣，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段及實(shí)際需求，鼎文學(xué)校在課程數(shù)量的基礎(chǔ)上，設(shè)置“分階教學(xué)”：

一方面根據(jù)學(xué)生的不同年齡，設(shè)置適合本年齡段身體特點(diǎn)、促進(jìn)身心全方位發(fā)展的素質(zhì)教育拓展課程，提升學(xué)生的生活能力以及合作能力，為其適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另一方面，根據(jù)學(xué)生本身的需求（興趣探索、特長(zhǎng)培養(yǎng)、專業(yè)競(jìng)技）設(shè)置個(gè)性化的課程體系，確保每一個(gè)孩子都能遵從自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)更多拓展技能，也可以有機(jī)會(huì)走上職業(yè)競(jìng)技賽道，參加國(guó)際化競(jìng)賽，在更高的舞臺(tái)展現(xiàn)自己，也能夠?yàn)楹⒆右院笞鰢?guó)際規(guī)劃申請(qǐng)時(shí)，提供更加強(qiáng)勁的助力，成為國(guó)際化的全方位發(fā)展的專業(yè)人才。