夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報到日如約而至,一場兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng),正在鼎文國際大社區(qū)里有序鋪展。
鼎文堅持 “一切以學(xué)生為中心”為宗旨,不僅體現(xiàn)在課程體系的中西融合中,更藏在每一個活動的細節(jié)里:既要有高效運轉(zhuǎn)的制度框架,保障成長路徑的清晰有序;也要有潤物無聲的人文關(guān)懷,守護每個生命的獨特節(jié)奏。這一天,往來穿梭的家長與學(xué)生,正在親歷這場理念的具象化實踐。




上午八點半,博雅樓一樓大走廊上,報道區(qū)、資料領(lǐng)取區(qū)、表格填寫區(qū)…… 各區(qū)域間以簡約的指示牌分隔,家長們沿著地面貼設(shè)的引導(dǎo)線有序移動,無需多余問詢便能找到對應(yīng)環(huán)節(jié)。這種 "一站式" 服務(wù)模式,將原本可能分散在多個地點的手續(xù)集中處理,大幅縮短了辦理時間。

在文件簽署區(qū),十余張桌椅被整齊擺放,桌面除了必要的表單,還貼心地準(zhǔn)備有筆和飲用水?,F(xiàn)場穿梭的志愿者老師成為流動的 "答疑站",從課程設(shè)置到校服尺寸,從食堂供餐時間到校車路線,家長們的細碎疑問,均能得到即時回應(yīng)。
各學(xué)部、寄宿管理部、SCA 課程中心及家長志愿者團隊的專人駐場,更構(gòu)建起多層級的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),既提升了問題解決效率,也讓家長對學(xué)校的管理體系有了直觀認(rèn)知。一位新生爸爸說到:"從這些細節(jié)能看出學(xué)校的管理邏輯,不是簡單追求速度,而是真正站在家長角度考慮。"


在手續(xù)辦理的最后環(huán)節(jié),每位學(xué)生都會收到一份封裝精美的 "鼎文禮包"。禮包內(nèi)的鯤鵬掛飾、鯤鵬隨身杯、鯤鵬太陽帽等物品均采用鼎文學(xué)校的原創(chuàng)設(shè)計,既體現(xiàn)著學(xué)校的文化標(biāo)識,也暗藏精神歸屬感的培育。
更引人注目的是其中一封理事長 Flora 女士的寄語卡片。"鼎文的‘美好’始于品格的塑造。我們相信,真正的教育不僅是知識的傳遞,更是人格的雕琢",文字里沒有空洞的口號,更多是對學(xué)生個體成長的關(guān)注。從物質(zhì)饋贈到精神引導(dǎo)的雙重考量—— 新生入學(xué)不僅是流程的起點,更是教育理念的具象化表達。就像一位教育學(xué)者曾說:"一所學(xué)校的育人態(tài)度,往往就藏在這些看似微小的環(huán)節(jié)里。"


在學(xué)習(xí)秩序構(gòu)建方面,各學(xué)部組織師生共同制定晚自習(xí)公約,集中宣講晚自習(xí)紀(jì)律要求與課間轉(zhuǎn)場流程,引導(dǎo)住宿生簽署公約以強化規(guī)則意識;同步開展假期收心教育,向?qū)W生解讀新學(xué)期作息安排與課程計劃,細化考勤、靜音、自主學(xué)習(xí)管理等具體規(guī)范,保障新學(xué)期晚自習(xí)的高效有序開展。
寄宿部則聚焦學(xué)生住宿生活管理,通過專題講解明晰寄宿日常規(guī)則,借助破冰游戲促進學(xué)生間交流融合;同時圍繞宿舍安全主題普及規(guī)范知識,提升學(xué)生安全防范能力,為寄宿生營造安全和諧的居住環(huán)境。新生Alex在活動后說:"原本擔(dān)心住校對集體生活不適應(yīng),現(xiàn)在和室友聊得很投緣,感覺沒那么緊張了。

從報到手續(xù)的高效辦理到鼎文禮包的人文設(shè)計,再到新學(xué)期規(guī)范的共同確立、寄宿生活的溫情引導(dǎo),鼎文的新學(xué)年報到日更像是一場精心編排的教育序曲。它以秩序為基,以溫度為弦,在夏末的校園里,奏響了新成長階段的旋律。
正如一位學(xué)生家長現(xiàn)場的感慨:"選擇一所學(xué)校,其實就是選擇一種成長的可能。從這些細節(jié)里,我們看到了這種可能的模樣。"