教育是一場雙向奔赴的旅程：學校以專業搭建成長階梯，家庭以信任注入溫暖力量。8 月 29 日，杭州鼎文學校舉辦充滿溫度與深度的課程日，開啟新學年家校共育新篇章。本次課程日打破傳統信息傳遞模式，以“高質量學術落地”與“家校協同育人”為雙核心，依托小學、初中、高中三個學部的分層設計，將教育理念、師資力量、學術路徑與課程細節清晰呈現，推動家長從 “旁觀者” 轉變為 “參與者”，共同為學生成長搭建堅實橋梁。

小學部課程日的宣講內容圍繞 “鼎創新”“鼎生態”“鼎成長”“鼎美好” 四大板塊展開。小學部校長兼學生發展部總監Dior Sun介紹到，本學年將聚焦高質量學習，推動落實“課程體系建設、教育教學管理及多元學生評價體系”三大關鍵目標，比如：將通過 “小小創變家” 項目，融合校本化課程、特色研學與生態園共建、參與國際交流項目，開展國際理解教育，提升學生跨文化理解力與跨學科學習能力。

小學副校長兼幼兒園督導Jeanne Sobo及教學主管Alina Zhang詳細介紹“如何打造定制化語言培訓系統、多學科雙語教學課程及沉浸式語言學習環境”，助力學生達成年度語言發展目標，讓學生輕松學習并掌握英語。

小學部副校長Dada Yin著重講解校服穿著規范、戶外活動區域管理要求、晚自習行為準則，將育人要求融入日常細節，展現鼎文學校對品格教育與習慣培養的決心。

小學部德育主管Scott Liu則從 “一生一方案” 理念出發，展示鼎文將以學生為中心提供個性化、系統化的德育發展支持體系，有“課程化的集會活動”激發學生自主學習與自我管理能力，也有培養領導力、責任感，培養同理心與團隊合作精神的“鯤鵬使者”專項活動。

初中部課程日在綠廳開啟學部整體介紹。初中部外方校長Yew Yi首先向新老家長致以誠摯歡迎，并闡述了初中部新學年目標：致力于營造高質量的學習環境與沉浸式英語氛圍，推動全人教育與品格培養，拓展學生的國際理解力與全球視野。他介紹了本學年的師資團隊與新學年的多項舉措，并深切表達了對學生的期望，更針對家校協同給出具體建議。

杭州鼎文學校學術校長Maggie Ye與學術外方副校長Steven Gaynor重點圍繞高質量學習展開分享，勾勒學生未來升學學術路徑；初中部副校長Paul.Huang闡釋初中生身心規律，并系統講解初中課程框架，明確課程重點，并詳細闡述高質量學習核心原則；初中部德育主管Lancy.Wang從行為規范、學生領導力、心理健康、家校共育等維度出發，層層遞進地闡述了鼎文全方位的成長支持體系。

班級介紹階段，中外班主任搭檔上陣，分享班級日常管理、跨文化溝通細節與個性化關注，家長在知曉學術規劃的同時，更真切感受到學校對學生成長的細膩關懷。

在高中部課程日活動現場，學術校長Maggie Ye、學術外方副校長Steven Gaynor圍繞鼎文的辦學定位、教育理念與發展愿景，系統闡述了高中階段如何將理念轉化為實踐，并強調家校協同、理念共融的關鍵作用，共同支持學生達成學術卓越與全人發展的目標，實現鼎文所倡導的高質量學習。高中部主任Will Fang進一步為家長解析了高中階段的課程體系與框架，幫助家庭更全面理解學校的教育設計和學生要面對的學術挑戰。

本次活動還涵蓋“德育+學生領導力”培育方案、升學規劃課程及各年級任務目標說明，并圍繞數學、計算機科學與藝術等進行分學科深入介紹，最后還按班級進行了個性化展示與交流。鼎文高中部將持續拓展家校共育路徑，推動雙向溝通與協作支持，助力每一位鼎文學子更好地認識自我、挖掘潛能，成長為適應未來、全面發展的卓越個體。

當學校的專業匠心與家庭的溫暖守護同頻共振，教育便不再是單向的付出，而是一場共同陪伴、彼此成就的旅程。課程日的價值，從來不止于信息的傳遞——它更像一座橋梁，讓教育共識在平等對話中凝聚：在各學部的分享現場，我們看到的是教師們將學術細節娓娓道來，從課程體系的搭建到評估標準的制定，從分層教學的適配到培優規劃的落地，每一處嚴謹都承載著對學生成長的敬畏；我們更看到家長們從“被動知曉”走向“主動參與”，清晰認知自身在育人中的角色，讓家校力量形成真正的合力。

課程日是新學年家校共育的序章。未來，杭州鼎文學校將繼續以 “高質量學術”為帆，以“家校協同”為槳，引領每一位學生在探索知識的道路上堅定前行，在涵養品格的過程中向陽生長，讓教育的光芒，照亮他們通往未來的每一步。