最近，斯坦福公布了6名2027屆本科錄取新生履歷，這些新生不僅帶著獨(dú)特的個(gè)人背景，還分享了各自獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一起和杭州鼎文學(xué)校小編來(lái)看看這些斯坦福新生的履歷吧！

在公布的2027屆新生中：包括一位詩(shī)人、一位活動(dòng)家、一位語(yǔ)言愛好者、一位有抱負(fù)的醫(yī)生、一位學(xué)術(shù)奧賽選手，以及一位立志成為職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生，主打一個(gè)錄取多樣性!

Suze Van Adrichem

來(lái)自阿姆斯特丹，考慮主修生物學(xué)或計(jì)算機(jī)科學(xué)

Suze Van Adrichem的感悟：

“我一直都對(duì)學(xué)習(xí)懷有極大的熱情，渴望深入理解我所學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。

在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我對(duì)周圍的世界充滿好奇心，時(shí)常向父母和老師提出各種問題，有時(shí)甚至連他們都難以回答。我深知大學(xué)將成為我滿足好奇心的理想場(chǎng)所。

高中時(shí)，我對(duì)生物和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在學(xué)校創(chuàng)辦了一個(gè)學(xué)生運(yùn)營(yíng)管理的俱樂部——計(jì)算機(jī)科學(xué)俱樂部。進(jìn)入斯坦福大學(xué)后，我希望能深入探索生物信息學(xué)領(lǐng)域，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能等其他領(lǐng)域也保持開放態(tài)度。

教育領(lǐng)域也一直是我極為關(guān)注的領(lǐng)域。高中時(shí)，我曾擔(dān)任周末老師和家庭輔導(dǎo)老師。我享受向他人傳授和解釋概念的過(guò)程，讓他們能夠獨(dú)立思考并取得更大的成就。看到我?guī)椭鷮W(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，我感到非常有成就感。

此外，語(yǔ)言對(duì)我而言是一門美妙的藝術(shù)。了解不同國(guó)家和大陸之間語(yǔ)言的差異是一件非常有趣的事情。我的母語(yǔ)是荷蘭語(yǔ)，我能夠流利地使用英語(yǔ)，對(duì)德語(yǔ)也有深入了解，而且我還學(xué)過(guò)一些法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。目前，我正在使用Duolingo學(xué)習(xí)日語(yǔ)，期望未來(lái)能夠在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)課程。”

斯坦福大學(xué)教育學(xué)院(Stanford Graduate School of Education，簡(jiǎn)稱GSE)是斯坦福大學(xué)的一所研究生院，一直以來(lái)都是美國(guó)教育研究與教師培養(yǎng)的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。

GSE學(xué)院提供博士和碩士學(xué)位課程，以及本科輔修課程和榮譽(yù)課程。斯坦福教育學(xué)院按研究領(lǐng)域，可以分為三大塊：課程研究與教師教育(CTE)、發(fā)展與心理科學(xué)(DAPS)和社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與跨學(xué)科教育政策研究(SHIPS)。

Luis Cortes

來(lái)自莫桑比克馬普托，考慮主修STEM專業(yè)

克馬普托的感悟：

“在我的國(guó)家莫桑比克，文化的定義是在人生的每個(gè)階段都要開心，同時(shí)也要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。比如，我回到家后，享受打籃球的同時(shí)，還會(huì)最大限度地利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)過(guò)程中，我參加了許多國(guó)際數(shù)學(xué)和科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，在那里我遇到了世界各地非常有成就的人。在這些比賽中取得很多成功之后，我意識(shí)到我想融入到“知識(shí)分子”社區(qū)。

在斯坦福有太多東西等待我去探索。在這里，我希望能探索新的領(lǐng)域，并盡可能的將其與我的個(gè)人興趣相結(jié)合。例如，我想探索計(jì)算機(jī)科學(xué)和攝影領(lǐng)域的潛在交叉點(diǎn)。

最后，我在家鄉(xiāng)的一系列機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，為我的斯坦福之旅做足了準(zhǔn)備。所以未來(lái)，我想利用在斯坦福的資源，以非洲的方式解決非洲的問題。只有當(dāng)非洲人以好奇的頭腦和無(wú)懈可擊的心應(yīng)對(duì)最大的挑戰(zhàn)時(shí)，非洲的未來(lái)才有保障。”

斯坦福工程學(xué)院(School of Engineering)是斯坦福大學(xué)最受歡迎的學(xué)院之一，包括了各種工程學(xué)科，如生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)工程、機(jī)械工程、電子工程等。

Baraa Abdelghne

來(lái)自敘利亞，考慮主修生物醫(yī)學(xué)

Baraa Abdelghne的感悟：

“我出生在敘利亞。2011年，我和我的家人被一場(chǎng)沖突波及，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、轟炸、斷電斷水的生活。

2013年7月的一天，我和哥哥、媽媽出去買吃的，我的哥哥肩膀不幸中彈。這導(dǎo)致我們把一切都留在了敘利亞，跟著我的哥哥上了救護(hù)車，前往土耳其接受治療。

然而，那里的醫(yī)生無(wú)法恢復(fù)他手臂的活動(dòng)能力，所以我們向聯(lián)合國(guó)提出申請(qǐng)，并于2015年以難民身份搬遷到亞利桑那州。

當(dāng)我哥哥在重癥監(jiān)護(hù)室時(shí)，我和他一起在醫(yī)院生活了40天，這給我灌輸了幫助別人的熱情。在亞利桑那州，我開始在醫(yī)院做志愿者，并為癌癥患者籌款。

我成為了一名有認(rèn)證的護(hù)理助理，并計(jì)劃成為一名合格的急救人員。這也激發(fā)了我成為一名醫(yī)生的興趣。現(xiàn)在，我哥哥康復(fù)了，正在亞利桑那州立大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。

2020年，我在斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)，從事麻醉工作。這段經(jīng)歷和合作氛圍讓我意識(shí)到斯坦福對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很棒的地方。這里的氣候適宜，離我家距離也很近。

這學(xué)期我選了一門名為“醫(yī)學(xué)影像的魔力”的課程。我們正在學(xué)習(xí)超聲波和X射線。下個(gè)學(xué)期，我計(jì)劃選CS106課程，我希望能參與研究。我還加入了醫(yī)學(xué)預(yù)科俱樂部。

我目前還沒有決定我的專業(yè)，但我正在研究生物醫(yī)學(xué)計(jì)算，我希望能將我對(duì)醫(yī)學(xué)和科技的熱愛結(jié)合起來(lái)。我希望我的課程能夠幫助我追求我的熱情，倡導(dǎo)全球健康，以及為那些沒有獲得所需醫(yī)療關(guān)注的人們服務(wù)。”

斯坦福醫(yī)學(xué)院(School of Medicine)是斯坦福大學(xué)最著名的學(xué)院之一，提供了醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、公共衛(wèi)生等多個(gè)學(xué)位項(xiàng)目，同時(shí)也是一流的醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)研究中心。

Christian Figueroa

來(lái)自加利福尼亞州，考慮主修歷史

Christian Figueroa的感悟：

“我從13歲起就開始參與激進(jìn)主義活動(dòng)，幾乎每時(shí)每刻都在積極行動(dòng)，對(duì)倡導(dǎo)與心理健康、LGBTQ+社區(qū)以及科學(xué)技術(shù)相關(guān)的政策特別感興趣。

政治新聞是我未來(lái)想從事的職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g寫作，我甚至考慮過(guò)有一天競(jìng)選政治職位。在南加州的家中，我曾經(jīng)在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)主持一個(gè)新聞節(jié)目，報(bào)道市議會(huì)的會(huì)議。

目前，我正在與人合作一本名為《我們的選舉：21世紀(jì)的美國(guó)年輕人》的書，這本書是關(guān)于Z世代激進(jìn)主義背后的動(dòng)力。我最近還加入了《斯坦福日?qǐng)?bào)》，擔(dān)任新聞撰稿人。

在斯坦福大學(xué)，我正在考慮主修歷史。我對(duì)美國(guó)歷史特別感興趣，我認(rèn)為了解民主的誕生和形成對(duì)任何活動(dòng)家來(lái)說(shuō)都非常重要的。同時(shí)，我也希望出國(guó)留學(xué)，參加斯坦福大學(xué)在華盛頓的項(xiàng)目。

最后，從我還是個(gè)孩子的時(shí)，斯坦福大學(xué)就是我的夢(mèng)想學(xué)校，所以來(lái)到這里絕對(duì)是實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，能有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我每天都感到很榮幸。”

斯坦福人文社科學(xué)院(School of Humanities & Sciences)是斯坦福大學(xué)最大的學(xué)院，包括了人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。

Courtney Ogden

來(lái)自亞特蘭大，考慮主修符號(hào)系統(tǒng)

Courtney Ogden的感悟：

“大多數(shù)一年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員都必須要參加暑期課程，我很高興我參加了暑期課程。這些課程幫助我理清了思路，為我日后兼顧學(xué)業(yè)和籃球做好了準(zhǔn)備。

我的父親曾在默里州立大學(xué)打過(guò)大學(xué)籃球。我從三年級(jí)開始打球。那一年，我參加了戴爾庫(kù)里的籃球夏令營(yíng)，并在那里打了我的第一場(chǎng)正式比賽。

我是那里唯一的女生，雖然男生不給我傳球讓我很惱火，但我很高興能有這樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲业玫搅撕芏喙膭?lì)——那是我籃球生涯的關(guān)鍵時(shí)刻。

六年級(jí)拿到第一份獎(jiǎng)學(xué)金后，籃球生涯的可能性對(duì)我來(lái)說(shuō)變得真實(shí)了，我希望大學(xué)畢業(yè)后能打職業(yè)籃球。

在斯坦福大學(xué)，除了體育之外還有很多事情要做，在這里探索這些機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。我正在考慮研究符號(hào)系統(tǒng)，因?yàn)樾睦韺W(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的結(jié)合真的很吸引我。”

提到世界上有什么體育強(qiáng)校，就不得不提到斯坦福大學(xué)。歷史上斯坦福大學(xué)總共培養(yǎng)出335名參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，這些運(yùn)動(dòng)員獲得過(guò)243塊奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。

斯坦福大學(xué)校隊(duì)入學(xué)成員的學(xué)習(xí)成績(jī)要求是績(jī)點(diǎn)在3.7以上，可想而知斯坦福大學(xué)對(duì)于所招的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)要求是有多么嚴(yán)格，該校在招生時(shí)就已首先確保了其找來(lái)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在體育和學(xué)業(yè)上均有能力取得成功。

Anna Yang

來(lái)自加利福尼亞州，考慮主修符號(hào)系統(tǒng)

Anna Yang的感悟：

“我一直都有點(diǎn)像作家。我是一個(gè)非常安靜的孩子，用日記來(lái)表達(dá)自己，談?wù)撐业纳睢５谝淮螌懺?shī)的記憶是我的四年級(jí)老師，他教我們?nèi)绾斡秒[喻寫詩(shī)。我真的很喜歡它，因?yàn)榉浅＞呦螅槐赝耆从澄以谑澜缟峡吹降臇|西，而且很有創(chuàng)意。

我第一次大聲朗讀詩(shī)歌，是在高二那年競(jìng)選圣克拉拉青年桂冠詩(shī)人，當(dāng)你大聲朗讀詩(shī)歌時(shí)，別人能看到你的表情和情緒，感覺非常脆弱。但這也很特別，因?yàn)樗x予了詩(shī)歌動(dòng)感，或者說(shuō)將詩(shī)歌個(gè)人化，給觀眾帶來(lái)真實(shí)、原始的體驗(yàn)，它的力量是書面形式無(wú)法比擬的。

那一年，我沒有成為桂冠詩(shī)人，但在其他青年詩(shī)人的鼓勵(lì)下，我有信心通過(guò)去咖啡店公開練習(xí)詩(shī)歌來(lái)提高我的口語(yǔ)水平。大家都非常支持我，這改變了我對(duì)大聲朗讀詩(shī)歌的看法。

高三快結(jié)束時(shí)，我成為了圣克拉拉縣青年桂冠詩(shī)人。擁有這個(gè)頭銜讓我感到非常有力量，因?yàn)槲冶谎?qǐng)到了我從未想象過(guò)的地方，我的聲音不僅能被聽到，還能影響和沖擊我表演的空間，這是我作為一名青年詩(shī)人以前很少感受到的。”

符號(hào)系統(tǒng)項(xiàng)目(Symbolic Systems)是斯坦福大學(xué)的明星項(xiàng)目。它打破了傳統(tǒng)的學(xué)科邊界，將計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)相融合，項(xiàng)目旨在訓(xùn)練頭腦，拓展思維，結(jié)合人文科學(xué)的研究方法和計(jì)算機(jī)知識(shí)，研究人與機(jī)器之間的語(yǔ)言和人工智能方向的問題。

從斯坦福這6個(gè)學(xué)生的履歷可以看出，學(xué)校想要一個(gè)全面發(fā)展，擁有多樣可能的學(xué)生，雖然美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)并不只限于高GPA或標(biāo)化成績(jī)，但是擁有優(yōu)異的成績(jī)，才有機(jī)會(huì)離自己的夢(mèng)校更近一步。

杭州鼎文學(xué)校小編想告訴同學(xué)們，不管你的家庭經(jīng)濟(jì)條件如何，只要你足夠優(yōu)秀，你都有可能進(jìn)入斯坦福，和這些優(yōu)秀的同齡人一起學(xué)習(xí)！