她是鼎文幼兒園中方帶頭人，盡管家在杭州，但她常常因為加班太晚留宿學校宿舍。懷揣著為家鄉國際教育發展貢獻一份力量的熱情，她毅然回到杭州投入鼎文幼兒園從0到1的搭建。歲月帶給她的，除了悄然爬上鬢角的銀絲，還有對于國際幼兒教育深厚的積淀。

她對工作的認真態度體現在每一個細微之處。無論是教具還是家具，她都要求親自與廠家對接，并嚴格把關，甚至連玩具顏色和擺放位置這樣的細節，都要親自檢查。同事們都說，每次看到她專業而耐心解答家長問題的場景，都深深感受到她散發出的職業光芒。

△ 姚園在鼎文開放日分享

她叫姚瑤，現任鼎文幼兒園中方園長，擁有香港理工大學英文研究碩士學位和香港大學早期教育研究生文憑。在香港學習和工作的八年，她深入理解國際教育的核心理念，為其未來教育事業打下了堅實的基礎。浙江大學理學和商學背景也為其教育和管理生涯注入了理性與邏輯。她曾受訓于英國倫敦大學教育學院學校領導力國際課程，先后獲得美國蒙特梭利協會幼兒證書、IB小學項目校長證書和香港教育局注冊園長等資格，曾在國際知名K12學府哈羅學校擔任幼兒園園長及核心高級管理團隊成員，并作為創校核心管理成員參與了多所學校的創校工作。從事幼兒教育的15年里，姚園憑借深厚的專業知識和豐富的實踐經驗，將教育理念轉化為實際行動，持續致力于幼兒教育事業的發展。

作為土生土長的杭州人，姚園對杭州這座城市和當地的人文環境懷有深厚的情感。如今，杭州的國際教育領域呈現出蓬勃發展的態勢，吸引了眾多優秀人才，家長們對國際課程的接受度也在逐漸提高，形成了一個完整的生態系統。

杭州鼎文學校的出現，讓姚園看到了一個能夠實現事業和“歸鄉”心愿的完美契合點。她被學?！案仓袊?，勝任全球，博愛世界”的理念所吸引，認為這與她過去十幾年的教育實踐完美契合。因此，當學校向她伸出橄欖枝時，她毫不猶豫地接受了邀請，正式加入了鼎文團隊。

△ 2024鼎文年會

一、讓每個孩子在愛意中成長，擁抱世界

在鼎文幼兒園，我們非常重視孩子愛的教育和愛的能力的培養。鼎文幼兒園將努力構建一個多元文化社區，讓所有老師、孩子、家長以及其他成員都能感受愛并傳遞愛。姚園相信，這種愛的教育將激發孩子們對世界的善意、探索欲和創造力。她希望未來每一個從鼎文幼兒園畢業的孩子都能把愛傳播到社會和世界的各個角落。

除了愛的教育外，引導幼兒正確看待自己與他人的差異、理解評價方式的多元化、欣賞自己、悅納他人，以及擁有同理心都至關重要。

幼兒園不僅是教育場所，更是促進文化交流和傳播的重要平臺。通過引領和塑造周邊的文化氛圍，幼兒園能夠為社區注入活力，推動其持續發展，進而構建一個良好的教育生態圈。鼎文幼兒園秉承鼎文的核心理念，高度重視文化的傳承。姚園強調，中國的豐富歷史和人文環境為幼兒提供了寶貴的成長資源。鼎文幼兒園以此為基礎，通過其獨特的教育理念和課程設置，致力于培養具有文化自信和國際視野的下一代。學校開設自然教育等特色課程，引導幼兒探索和體驗世界，充分激發他們的探索欲和好奇心。此外，我們還會積極融入其他美育元素，培養孩子的創造力和藝術審美，滋養他們的心靈，塑造他們優秀的品格。

“我們期望每一個在鼎文幼兒園成長的孩子，都眼中有光，心中有愛。在這些多元文化的熏陶下，他們將具備跨文化溝通的能力和國際化的視野，有勇氣去理解和接受不同文化、人與人的差異、國與國的差異，有能力打破固有的格局，超越界限，以更大的格局去看待世界。最終，他們將有能力服務于全球，為社會貢獻一份力量。”

二、為幼兒創造一個積極安全的成長環境

在鼎文幼兒園的創建和發展階段，我們需要具備創新精神、勇于嘗試和進取品質的人才。我們注重教師選拔，關注教師的專業素質、成長經歷和雙語能力，以及他們的教學理念是否和鼎文幼兒園的辦學理念相契合。為了更好地推進課程的多元化和課程的開發，我們期望教師擁有豐富的知識儲備、興趣和特長。同時，我們也注重教師的個人品質和職業道德，以確保他們能夠為幼兒提供關愛、耐心和專業的教育。

“在員工培訓以及家長支持方面，作為管理層，我們將采取多種監管措施以降低意外風險。”

鼎文幼兒園擁有完善的安全保障體系，學校不僅在硬件設施上嚴格把關，同時注重教職工的培訓。我們的教師團隊不僅關注幼兒的身體安全，更致力于促進兒童的心理健康和個人、社會、情感發展。

家長是孩子成長過程中的重要伙伴。我們將通過多種渠道與家長保持密切聯系，讓他們了解孩子在學校的情況和表現。同時，我們也會關注家長的教育方式和與孩子的互動方式，確保他們能夠為孩子提供一個安全、健康的家庭環境。通過幼兒園、家長、社區的共同努力，共同為幼兒創造一個積極的成長環境。

三、幼兒的教育也是家長的教育

“幼兒教育并非僅僅關乎孩子，而是關于家長和學校共同參與的過程。我們期望家長有成長型思維和開放的心態，明確自己的教育方向，認同鼎文的教育理念，愿意與我們共同探索孩子的成長之路。”

0-6歲是構建幼兒性格和品格發展的關鍵時期，要明確幼兒教育的核心問題，必須首先思考未來需要何種人才，以及我們希望孩子朝著哪個方向發展。這些因素將直接影響幼兒教育的方向和策略。

因此，在孩子成長的起步階段，我們更加關注家長的教育理念。我們深知家長對于教育的參與度、支持度以及陪伴孩子成長的意愿，對孩子的成長具有重大影響。為了加強與家長的溝通，我們會精心策劃多種交流活動，包括家長發展活動、學習平臺、文化活動以及教學體驗和成果分享等。我們鼓勵家長積極參與孩子的教育過程，深入了解學校的運作方式和孩子的學習環境。同時，我們也非常歡迎家長分享他們的經驗與資源，共同為孩子創造更多的學習與成長機會。

“我們為家長提供了一個好學校，又為家長選擇了一個深造的機會?！?/span>

隨著時間的推移，家長將逐漸發現國際化學校的優勢，同時意識到，世界上沒有完美的教育，只有最適合自己孩子的教育。因此，我們需要不斷地改進教育體系，提升教學質量。

在鼎文幼兒園，我們優先選擇開放型的教具和園內設施，以激發孩子的創造性和參與度。我們始終秉持開放的態度，迎接不同的聲音和觀點。姚園堅信，社會情感和心靈感知能力是未來科技無法替代的，人與人之間的深度情感連接是人類寶貴的財富。在鼎文幼兒園的教育中，這些珍貴的特質不會被忽視，反而會得到強化和培養。

多年前的那個午后，她在學校圖書館翻閱瑞吉歐《孩子的一百種語言》，不經意間種下的那顆關于幼兒教育的種子，如今已長成參天大樹。帶著對教育的熱愛和執著，她在國際教育的舞臺上不斷探索，努力將幼兒教育中蘊含的無限樂趣和創意傳遞給更多的教師、家長和孩子們，讓這些種子也在他們的心中生根發芽，綻放出絢麗多彩的花朵。