A: 幼兒園師生比為1:4，每班由1名中方教師，1名外方教師，1名教學助理和1名生活老師負責。

小初高平均師生比為1:6，小初階段采取3班任制，由1名中方教師，1名外方教師和1名雙語教師負責管理。6年級開始實行導師制，每名導師負責學生不多于6名。

幼兒園創(chuàng)校生福利：送被褥、校服一套，免餐點費，本學段有效

免1-12年級住宿費（如在鼎文連續(xù)就讀小學、初中和高中）

注：本學段有效，指學生申請入讀鼎文幼兒園托班后，后續(xù)在小班、中班、大班就讀期間均可享受該福利；免1-12年級住宿費，指免除標準四人間費用。

1-12年級創(chuàng)校生福利：免住宿費（在校期間始終有效）

注：免住宿費，指免除標準四人間費用。

A：幼兒園課程富有廣度和前瞻性，以IBPYP超學科探究課程為框架，遵循中國《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，借鑒引入EYFS（英國早期教育課程體系）、瑞吉歐等全球幼教課程的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，開設自然教育、森林課程、STEAM、音樂戲劇、藝術(shù)工作坊等特色課程。

秉承“一切以幼兒為中心”的理念，尊重幼兒的獨特性，最大化激發(fā)成長潛能。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想、探索，在“玩中學”、“學中玩”。培養(yǎng)他們對大自然和人文社會的熱愛、好奇心和探索精神，幫助他們構(gòu)建完整的人格，同時提升知識、技能和素養(yǎng)，為他們度過充滿幸福感和富有意義的一生做好準備。

雙語浸潤式教學，提升幼兒的雙語溝通能力和雙母語思維水平，以此構(gòu)建幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感以及對多元文化的理解與包容，為他們成為具有全球視野的未來世界構(gòu)建者和引領者打下堅實的基礎。

義務教育階段以中國國家課程標準為基礎，融合國際特色教育課程（IPC/IBPYP/MYP），采取5+4學制，領先學習，科學銜接高中課程。強調(diào)母語優(yōu)勢，同時全學科、多社區(qū)、跨文化、多維度強化英文學習，使學生英語日常溝通交流達到母語思維水平。

中學精細分科，比如將科學細分為物理、化學、生物，人文細分為歷史、地理，專科教師教授，保障學習的連續(xù)性與邏輯性，強化學生知識結(jié)構(gòu)和學術(shù)專業(yè)性。語言與文學、數(shù)學、科學、信息科技、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、體育與健康、德育、STEM等課程多元融合，通過一體化學習，使學生的知識、技能和理解力螺旋式提升。

開設國際理解教育項目（EIU），將中國與世界的主線貫穿整個學段社區(qū)，以人文及科學為主導，通過多學科滲透，培養(yǎng)學生對中華文化的熱愛，以及對世界多元文化的理解。開展中外元素（文學、歷史及風俗文化、科技發(fā)展）比較、全球議題、跨學科主題探究等特色活動，使學生具備跨學科運用知識探索世界的能力，具有國家認同感和民族自豪感，尊重和理解多元文化，具有國際視野和人類命運共同體意識。

A：高中部開設AP/A-level/IBDP等多元化國際課程，并以IGCSE課程銜接初高，追求學術(shù)卓越，注重跨學科跨文化的全人教育，真正對接世界水準，打造中國特色的世界學校。

課程高標配置且學術(shù)性強，兼顧課程廣度與思想深度。數(shù)學授課采用中國中學教材，高標準嚴要求。另設哲學課、辯論課，幫助孩子建立批判性思維及個體對世界的理解，啟迪智慧人生。對于基礎不好的學生，課后安排學術(shù)增益課程，教師輔助提前預習，以保證次日學習效果，提升課堂學習效率。

對標國際頂尖私校，除中文課外，全英文模式教學。引用Harkness圓桌教學法，以圓桌討論為基礎，學生為主，教師為輔，鼓勵學生進行提問、推導、討論及解決驗證，創(chuàng)設跨文化多元社區(qū)，推進師生雙向交流。